Les différents styles d’éducations

À l’école, nous avons eu une leçon sur les différents styles d’éducation. L’enseignant nous a parlé de ces différentes manières (autoritaires, impliquées, non impliquées et permissives) et de leurs variations (riches ou faibles en contrôle, avec ou sans soutiens).

Dans son livre « Comment vraiment aimer votre enfant » de Ross Campel, (p.99 de la version en allemand) il reprend ces différents styles et parle d’une enquête menée aux É​tats-Unis, « . Comment les enfants ont réagi face à : 

1. leur identification aux parents avec leurs valeurs,
2.  les croyances religieuses des parents et
3. l’identification et le respect avec les autorités et la société.

L’enquête a montré que les enfants qui ont été confrontés au style autoritaire ont eu le plus de difficultés dans leur vie d’adulte, encore plus que les enfants qui ont été négligés ou éduqués dans le style permissif.

Il me semble que ce style autoritaire est assez proche de l’image de l’enfant de la pédagogie pernicieuse, et pourtant, comme l’auteur l’écrit aussi, « c’est le style appliqué par la plupart des familles chrétiennes aux États-Unis » (et aussi en Afrique en Europe )

Personnellement, je crois que pour fonder une famille en saine, il faut plus que « le bon style d’éducation, le bon livre, les bonnes méthodes ou la bonne théorie ».

J’aime beaucoup ce que Frank et Catherine Fabiano ont écrit dans leur livre « Die Herzen unserer Kinder berühren » (p10), (Toucher le coeur de nos enfants, seulement disponible en allemand):

« La connaissance et la compréhension sont nécessaires pour comprendre comment atteindre le cœur de nos enfants « .

Ils citent Osée 4 :6a

« Mon peuple est détruit parce qu’il lui manque la connaissance… »

Bradshaw nous dit (p.61) 

 « Un système familial devient chroniquement dysfonctionnel non pas à cause de mauvaises personnes, mais à cause de mauvaises boucles d’information, de mauvaises réactions sous forme de mauvaises règles de comportement. Il en va de même pour la société. Nos parents ne sont pas de mauvaises personnes pour avoir transmis la pédagogie empoisonnée.

 Remettre en question ma propre enfance et reconnaître les choses qui ont façonné ma vie d’une manière négative, était effrayant et difficile. Cependant, parce que j’ai permis à ce processus de faire son entré dans ma vie, j’ai pu reconnaître plusieurs des modèles destructeurs et j’ai été capable de trouver une nouvelle voie. Aujourd’hui, je peux regarder mes parents avec compassion et amour. Tout simplement parce que je ne suis plus le produit de leurs erreurs ou de choses qu’ils ne savaient pas ou ne comprenaient pas. Je peux prendre le bon héritage qu’ils m’ont transmis et le célébrer. Et je peux créer un environnement très différent pour ma propre famille.

Je me suis vraiment débarrassée du virus de cette pédagogie pernicieuse, étant libéré de beaucoup des conséquences d’une telle éducation.

Comment j’y suis arrivé ?

Eh bien, souvenons-nous que :

On ne peut pas donner ce qu’on n’a pas reçu,

Nous transmettons l’image que nous avons acquise depuis notre petite enfance à nos propres enfants (et à notre enfant intérieur, bien sûr).

Nos émotions de honte, dénigrement, impuissance, blâme, etc. sont transmises à nos propres enfants sans que nous ne disions quoi que ce soit, même souvent sans nous en rendre compte.

L’image (présente ou absente) de notre propre figure d’autorité (père) reflète l’image que nous avons de Dieu. Quelles sont nos croyances à son sujet. Ce que nous croyons qu’Il pense de nous, la façon dont nous croyons qu’Il prend soin de nous (ou ne prend pas soin de nous).

Vous voyez, ce n’est pas un livre sur l’éducation des enfants qui fait d’une personne un bon parent, une famille épanouie et saine. Ce n’est pas la bonne méthode, la bonne façon d’appliquer cette méthode – et ce n’est même pas notre foi.

Ne vous méprenez pas ! Je suis chrétienne et nous voulons élever des enfants dans la foi.

Ce que je dis, c’est qu’aller à l’église et lire la Bible n’est pas une garantie que vous n’êtes pas infecté par ce virus de la pédagogie pernicieuse. (Il y a des églises entières qui fonctionnent sur cette façon de traiter les gens.)

 Les enfants ainsi élevés transmettront ce même virus à leurs propres enfants – ou se rebelleront contre lui en essayant de s’en libérer et bien souvent sans véritable succès.

Par conséquent, comment les personnes ainsi élevées peuvent-elles vraiment emprunter une autre voie ?

 C’est une question que je me suis souvent posée sur le chemin que j’étais moi-même, jusqu’à former ma propre famille.

Parce que même si j’ai quitté ma famille à l’âge de 16 ans, je me suis souvent retrouvée piégé dans ces émotions transmises. Piégé dans cette vision que j’avais de Dieu, de moi-même et du monde. Je faisais toujours partie de cette dynamique. J’ai toujours vécu ma vie en me basant sur les émotions et les réalités que j’ai vécues dans ma famille.

C’est vrai pour tout le monde. Peu importe que nous le voulions ou non ou même que nous en soyons conscients ou non.

Cependant, comme je l’ai écrit plus haut, il est possible de « se débarrasser » de ce virus et d’emprunter une nouvelle voie.

Autant il y a de personnes différentes, autant il y a de façons différentes d’obtenir le même résultat :

Pouvoir sortir de sa « prison intérieure » grâce à des expériences passées – souvent renforcées par les résultats de nos expériences présentes et influencées par notre incompréhension.

Je partagerai avec vous certaines de mes expériences personnelles qui ont transformé ma compréhension et ma réalité de ma propre vie.